戲劇心理學課程如何改變幼兒行為

至尊寶來到了第八堂的戲劇心理學課程。這已經成為他每週最期待的事情之一😚課堂結束後，就是老師與家長的秘密會談時間囉💬

👩🏻‍🏫：「至尊寶現在喜歡擁有朋友囉～享受一起玩的『過程』，玩什麼不再是最重要的。他的遊戲內容彈性變很大，創作能力也急速成長了唷！」

👱🏻‍♀️：「我在家陪他玩的時候也有感受到耶！之前妹妹就會很想加入我跟至尊寶的遊戲，但又很難跟上哥哥玩的速度，常常兩隻就為了爭奪媽媽陪玩吵起來了。

但最近他會開始加入妹妹喜好的元素，像是芭比、玩偶等等，融合在他想要玩的遊戲內，於是我們就可以三人一起進行兄妹都覺得有趣的遊戲👍」

👩🏻‍🏫：「沒錯沒錯～他學會與朋友協調出一個平衡點，讓彼此都舒適，不會再固執己見！這真的是一個非常巨幅的進步唷👍」

運用戲劇心理學   植入同理心人格

👩🏻‍🏫：「至尊寶還有一個非常明顯的轉變。媽媽應該還記得，他以前常常會忽略玩伴的負面情緒對吧？」

👱🏻‍♀️：「對～他不知道怎麼處理玩伴感到傷心、害怕或是焦慮的情緒，也會無法理解對方為什麼會有這樣的感受，就會直接假裝沒這件事，變成故事線有個斷層。」

👩🏻‍🏫：「嗯嗯～當時的他還不懂得安慰人。我在這幾次的遊戲當中就有不斷創造類似的情境，當他卡住、不知所措時，我會給他提示，例如：『當你哭了，你覺得怎樣比較好呢？』、『當你害怕時，你希望別人怎麼幫助你呢？』，他都會恍然大悟：『如果馬麻抱抱我的話，我會好一點』然後就給出玩伴一個擁抱。我在讓他不斷地練習換位思考，運用戲劇心理學技巧，慢慢植入同理心的人格。」

聆聽他人需求  適時作出反應

👩🏻‍🏫：「現在他已經漸漸有了換位思考的基本雛型囉！譬如，他會開始設定大壞蛋做了壞事其實有他的苦衷，而非絕對的反派，會將大家團結起來一起去解決大壞蛋的困境；當碰上要出任務戰鬥時，弱小的角色們向強勁的領導者表示也想幫忙、參與時，至尊寶不會忽略他們的感受或只一意孤行，而是會正視他們提出的渴望，安排適合他們出動的小任務。

至尊寶開始會打開自己的雙耳，好好聆聽對方，並且嘗試滿足對方的需求，讓雙方都可以在遊戲中感到快樂，而這就是他同理心正在萌芽的最好證明喔！」

👱🏻‍♀️：「有欸！我覺得這一點有漸漸反映在他對待妹妹的態度上。他開始會去理解妹妹為什麼哭了、妹妹這時候需要什麼幫忙、妹妹現在為何生氣，而不會總是只聚焦在自己身上。」

👩🏻‍🏫：「哇，太棒了～這對兄妹相處一定也有很大的幫助！」

老師適時扮演幼兒   模擬真實交友情況

👩🏻‍🏫：「再來跟媽媽說一下，最近帶至尊寶練習的新課題。有時遊戲進行中，至尊寶為了佔優勢，會一直想將規則改變成對自己有利的。此時我會假裝自己是個孩子，表現出不開心、厭煩的模樣或是學他一起瘋狂改變規則，至尊寶遇上幾次這種情況後忍不住說：『哇……這樣我都快搞不清楚自己原本訂的遊戲規則了！』

他漸漸意識到了頻繁改動規則其實並不好玩，在下一次的課堂上，他就馬上改正了自己的行為，把規則變得中性，譬如被砲彈打到不會死掉，而是暈倒，等到回血休息後就可以回到戰場。」

👱🏻‍♀️：「這樣很棒耶～不會再以自我為中心或活在自己世界了🥹」

擺脫以自我為中心   了解遊戲目的

👩🏻‍🏫：「沒錯沒錯，至尊寶現在可以一點就通了喔～還有一個超級重要的改變🌟🌟🌟

以前至尊寶玩遊戲都會想操控對方，讓局面成為對自己有利的戰況，以贏過對方為目的。我這時又會扮演小孩子，說：『我才不要勒～這樣我不就輸了！』，然後提議他：『你打不過可以投降，來我的陣營休息啊！』

幾次之後，至尊寶開始會創造👌沒輸沒贏👌的遊戲結局了！譬如他會說：『大蛇要保護小蛇🐍，所以不想打仗了，想要投降到你們的遮蔽所🏳️』他飾演的偶各個面向都變多元、彈性變大了。

我有跟他討論：『我們這次的遊戲沒輸沒贏耶！這樣你喜歡嗎？』他靦腆地回：『還是很好玩☺️我因為想要更好玩，所以特別訂了大家都不會死的規則。』」

👱🏻‍♀️：「哇……這對他來說真的非常不容易耶！至尊寶以前真的都不肯示弱的，總是要當大的、厲害的、贏的那一位。老師讓他意識到有趣的是過程，不是結果了！」

提升幼兒正反面思考的能力

👩🏻‍🏫：「嗯嗯～我這幾堂課一直在與他探討一個議題：『贏，一定比較好玩嗎？』、『看起來強壯的一方，一定就比較強，沒有弱勢的地方嗎？』、『弱小的動物就沒有自己厲害的技能嗎？』

目的是🧠提升他正反面思考的能力🧠對這個年紀的小孩來說，其實有點難喔！

在我帶他慢慢體驗每個角色的強與弱後，現在他在最開始玩遊戲分配道具時，不再像以前一樣總是堅持拿最威猛的生物，譬如鯊魚、獅子，然後給我草食性動物們😆現在會公平地分給我喔！」

👱🏻‍♀️：「這我也有發現耶！我在家跟他玩，需要分配隊伍的時候，他突然把他最愛的虎鯨🐋讓給我，説不然我那隊會太弱～我當下還很震驚，再三確認，因為以前他都把那隻當作他的王牌戰將😂😂😂」

👩🏻‍🏫：「媽媽觀察很入微耶！沒錯～一方面是至尊寶體悟了一面倒的遊戲並沒有樂趣，一方面是他懂得不再只看表象，知道外表很弱小的生物也有他的強項，他也懂得了只要換個遊戲方式，就不用怕自己居於弱勢💪而且這觀念還有助於小孩去『主動分享』喔！因為他們就能換位思考，自己擁有的強項是什麼了😉」

解開幼兒內心的結  改變外在行為

👱🏻‍♀️：「嗯嗯～他的轉變真的是讓我很有感🥹像以前他看到你們教室公共區有其他小朋友，就會卡在門口很久，說害羞而不敢踏進來。現在他還是會嘴巴碎唸一下，但腳步不會停了耶！」

👩🏻‍🏫：「嗯嗯～以前他進入一個新環境會很緊張、謹慎，怕跟預期的情況不同，沒辦法表現出最佳的自己。但他現在變柔軟了～因為他知道了……

👉他不需要成為最強的那一位🌟

👉當世界與他想的不同，他可以作溝通與調整🌟

👱🏻‍♀️：「真是太感動了🥹來上課與老師溝通後，才知道小孩行為背後的主因，往往不是那麼表象的！現在的他有彈性又不堅持己見，真的很棒❤️」

進行八堂幼兒戲劇心理學課程後的能力大躍升

至尊寶從第一堂課到第八堂課有了好多好多的轉變……

一開始只將朋友視作功能性的存在，現在已經打破了交友限制，了解到好玩就可以是朋友；

從原本單一的決鬥模式遊戲，現在遊戲庫大擴充，有更多的合作模式及豐富的故事線；

之前難以換位思考去同理他人，現在他在遊戲中開始會回應他人的情緒，自信地作出應對；

原來堅持己見、無法聽取他人意見，現在遇到問題，可以很有彈性地採納別人提出的方法。

透過遊戲來經歷一次又一次的正向經驗，至尊寶已經開始懂得涵融大家想得不一樣，接納各方的意見，愈來愈會包容與妥協❤️

老師與家長攜手深入孩子內心，解決一個又一個的結，真的是彼此都豁然開朗🤗期待至尊寶之後每次課程帶給我們的驚喜！