家裡是否有個孩子在遊戲中總是強勢決定規則，不願意聽別人的意見？或者用威脅、恐嚇甚至暴力來控制他人，不願分享合作，忽視他人的感受？面對這樣的孩子，您是否感到束手無策呢？
每當我們聽到校園暴力事件，心裡總是難以平靜。那些霸凌者和被霸凌者，其實都是需要我們幫助的孩子。作為父母，我們需要更多了解孩子的情緒教育方法。今天，我想分享阿強的故事，看看她如何在幼兒一對一情緒教練學院的幫助下，從一名不服輸的小霸王變成善解人意、具有領導力的小老闆。
阿強的故事：從小霸王到小老闆的溫柔轉變
阿強是個喜歡在圖書館裡閱讀的孩子，他雖然喜歡學習，但因為天生有讀寫障礙，字跡潦草，寫字寫得歪七扭八。在圖書館他獲得大量的知識，卻要比其他孩子花好幾倍的時間與精力才能寫下來，寫不好讓他感到很挫折，導致他學習動力低下，成績不理想，同學也因為他成績不好，經常欺負他、嘲笑他。這些挫折讓他變得缺乏安全感，像小刺蝟一樣全身帶刺，漸漸地，他也變得越來越暴躁，只要一不符合他的期待，他便會動手打人。在遊戲中，阿強總是制定對自己有利的規則，甚至在快輸掉時破壞遊戲或攻擊他人，以避免失敗的感覺。
扮演角色，發現內心柔軟
在一次積木遊戲的時間，我注意到阿強對遊戲總是表現出強烈的控制欲，並在輸掉時表現得非常沮喪。為了幫助他建立自信和安全感，我決定用一種新的方式來接近他。
我發現阿強非常喜歡吃羊肉串，於是我提議：「阿強，今天我們來玩一個新的遊戲，這個積木就是你喜歡的羊肉串，你是賣羊肉串的老闆，我來當你的店小二，我們一起準備食材和研究食譜。」
阿強看起來有些驚訝，但也顯得很感興趣。他點了點頭，我們開始了這場「開店」的遊戲。在準備食材的過程中，我們一起選擇了各種假想的食材，並討論了各種可能的菜單。
「老闆，這些羊肉串看起來真美味，我們今天要賣多少串呢？」我用輕鬆的語氣問道。
阿強笑著說：「我們可以賣20串，我來寫菜單。」在這樣的互動中，阿強慢慢卸下了防衛，展現出他親和的一面。
挑戰字跡，重建自信
在這個遊戲中，我看到了阿強對寫字的興趣，便鼓勵他為小吃店的招牌和菜單題字。「老闆！來幫我們的小吃店寫招牌和菜單吧！這是只有你才能做的事情哦！」我鼓勵他。
對阿強來說，這是一個巨大的挑戰。他看著空白的紙張，愣住了，並且顯得有些猶豫。我微笑著對他說：「我們一起來試試看，我相信你能做到。」
在我的支持和鼓勵下，阿強終於鼓起勇氣拿起筆，開始嘗試寫字。他一開始的字跡有些模糊，但在經過兩次嘗試後，我鼓勵他像個老闆一樣寫字，他的字跡變得越來越清晰。他的臉上露出了自信的微笑。
「你看，我寫得還不錯吧？」阿強驕傲地展示店招牌。我點頭微笑：「阿強，你寫得真棒！這些字看起來很清晰，很漂亮。」
從小霸王到小老闆
隨著自信的增長，阿強在遊戲中的態度也發生了改變。他不再全身帶刺，也不在是個專橫的小霸王了，而是成為了一個親切有禮的小老闆。他開始學會與同伴們合作，尊重他們的意見，並且在遊戲中表現得更加平和。
「老闆！這次我們賣得很好，你覺得我們還需要做點什麼呢？」我問他。
阿強思考了一會兒，然後說：「我們可以再加一些新口味，這樣客人會更喜歡我們的小吃店。」
通過老闆的角色加持，他展現了勇氣面對自己先天的劣勢，重新拿起筆，寫出了自己的生命力，而且他現在更積極主動地溝通來面對世界。他的這份智慧和親和力也讓其他小朋友開始喜歡他，尊重他。阿強不僅在遊戲中找到了自信，還收穫了更多的友誼和愛戴。
透過這些有意義、客製化的情緒劇本，阿強慢慢從一個缺乏安全感的小刺蝟，轉變成了一個自信、有親和力的燒烤店老闆。在這個過程中，他不僅克服了內心的脆弱，還找回了對學習和生活的熱情。
每個孩子都有其獨特的特質，這些特質如果能夠得到適當的引導，都能成為他們的優勢。阿強的故事告訴我們，即使先天有劣勢，但是通過量身定制角色的賦能，每個孩子的潛力都能夠被激發，關鍵在於我們如何發掘和引導。幼兒一對一情緒教練學院利用戲劇心理學的方式，幫助孩子發現內在潛力，成就更好的自己。
發掘孩子的潛力：幼兒一對一情緒教練學院的溫暖陪伴
嘿，親愛的家長們，讓萬叔來跟你們聊聊，我們如何幫助孩子發掘他們的潛力！
在『萬叔幼兒一對一情緒教練學院』，我們專注於為每一位孩子量身定制他們的「情緒劇本」，因為我們相信，孩子們是在情境中學習情緒的。我們借助紐約大學戲劇心理學創始人 Dr. Robert Landy 的【角醒系統】，喚醒孩子內在的潛能角色，幫助他們進行全面的鍛鍊與整合。
透過戲劇心理學的方法，我們不僅幫助孩子建立自信，還改善他們的行為，並加強他們的社交和情緒能力。在這個安全且有支持的環境中，孩子們可以透過遊戲學會合作、分享，並真正理解他人的感受。因為每一個行為背後都有其原因與潛力，我們通過細心的引導，幫助孩子轉化這些特質，讓他們成為更好的自己。
如果你對孩子的行為有任何疑問或想法，萬叔隨時在這裡，願意跟你一起探討，幫助孩子走向自信與領導力的未來！
