情緒教育為什麼重要？
像健身一樣，定期、定量、長期培養，引導孩子進入心流，擁有高EQ
與其他父母聊天時，你自然又自豪與他們分享家中教養理念，「船到橋頭自然直，我們小時候也沒有特別學情緒教育和表達。」但，高EQ的小孩不是這樣培養的⋯⋯
我是萬叔，情緒教育學院的創辦人，是美國戲劇心理協會認證的情緒教育老師（目前全台灣僅4位），同時也是高敏感、內向族群的一員。萬叔情緒教育團隊獲紐約大學戲劇心理所創始人授權，服務上千組親子，透過情緒教育陪伴孩子理解與表達情緒，提升幼兒/兒童情緒管理能力，學習正向表達，不但有助發展健康人際關係，也能培養自我認同、提升自信，成為最好的自己。
陪伴上千位幼兒與兒童
情緒教育能幫助哪些孩子？
一對一幼兒/兒童情緒教育
為每個寶貝量身定制情緒劇本
用戲劇，讓孩子發光
以幼兒/兒童情緒教育，創造家庭正向情緒循環
#1
育兒諮詢
- 每月限量的公益諮詢
- 紐約大學戲劇情緒系統認證
- 了解幼兒/兒童情緒、人格類型
#2
體驗課試上
- 媒合情緒教練
- 預約參與一次性體驗情緒教育課
#3
正式課程
- 進入一期3-6個月的情緒教育課程
#4
定期劇本解析
- 針對孩子的情緒劇本定期給予教養回饋
- 從劇本角色、情緒、情境了解幼兒/兒童情緒與思維
#5
正向情緒循環
- 協同家長與孩子一起達到家庭中正向情緒循環
情緒教育幫助家中寶貝成為
正向積極的
勇者
- 內心不被外在框架所侷限的勇者
- 勇敢追求內心，喚回心之所向
- 勇於嘗試，具備挑戰精神
- 相信自己可以做到很多事
- 擁有學習動機、不自我放棄
- 培養受挫力與心理韌性
主動溝通的
領導者
獨立自主、思想成熟、勇於表達的領導者
- 突破與人互動的心防
- 擺脫負面想法
- 正確表達情緒
- 開啟與你之間誠實的對話
- 主動說出自己的心情，不壓抑
高耐挫力的
探險者
心臟很大顆、面對挑戰仍可維持高度自我效能的探險家
- 接納自己的好和壞、強與弱，不完美主義
- 面對挫折正向思考，勇於表達自己的情緒
- 調節壓力，面對負面的情緒，安定自己的情緒
適應力強的
溝通藝術家
接受全部的自己、擁有高EQ，同理心強的溝通藝術家
- 靜下來傾聽內心的聲音，穩定自己的情緒
- 勇敢面對各種新事物，克服害怕
- 用溝通去完成需求
- 使用適當的資源幫助自己成長
以聯合國認證SEL情緒評估表
適合幼兒/兒童的情緒教育課
為孩子量身打造情緒養成計劃
社交性的評估指標
覺察與管理的評估指標
每位情緒教練皆具備歐美碩士學歷認證
全台唯一
紐約大學顧問群
我們是一群熱愛兒童的大孩子，投入幼兒/兒童情緒教育的每位老師皆受完整戲劇心理學培訓、了解幼兒/兒童心理，皆有逾十年資歷。此外，我們也是全台唯一具備紐約大學顧問團隊作為學術支持的情緒教育團隊。
Dr. Robert Landy
紐約大學戲劇心理榮譽教授
Dr. Nisha Sajnani
紐約大學戲劇心理系主任
Maria Hodermarska
紐約大學戲劇心理系教授
客戶滿意度達98%的情緒教育課
上千位家長感受到孩子...
萬叔情緒教育團隊獲家長好評推薦
看看台灣、紐約以及其他海外華人的父母的真實分享
以前我一不給孩子買玩具，她就會在商店大哭大鬧，持續一小時。但現在她脾氣變得穩定了，能理解我的決定，不再情緒失控。更棒的是，現在她生氣時，會主動跟我道歉，情緒控制進步很大。她不再容易生氣或哭鬧，能更快適應新情境，從挫折中恢復。這些改變讓我非常欣慰，謝謝萬叔情緒教育團隊的幫助。
希望激發孩子潛能，
超前部署培育人格發展的爸爸
企業老闆
第一堂課就有了很大的變化！五歲女兒好像變成了另外一個人，跟幼稚園裡內向害羞的他完全兩樣，我開心到飛起來！所有人都來告訴我孩子有多投入多愛表達，在孩子成長路上，能碰到真正懂得他們的人是很幸福的事。
想讓寶貝正向自信，
喜歡人本教育理念的媽媽
師範大學老師
在老師的引導下，對我回來後和四歲孩子在親子衝突時的溝通有了很大的幫助。情緒教育教練讓我們去感受孩子狀態時的眼神，當時真的讓我被震撼到了，這種感觸是在內心深處的那種敲醒的體會，從此之後我跟老公和孩子溝通更順暢，省去這些煩惱我還有時間去做自己喜歡的事。
注重親子溝通，
積極學習的雙寶媽
家庭主婦
非常喜歡今天英雄之旅體驗，我跟隨情緒教練任老師開放的情境，開始探索自我內在角色：乖乖生、叛逆者、愛哭鬼、療癒者、家庭主婦、享樂者⋯⋯這些角色相互對應和轉換，就像太極的陰與陽、黑與白。在不同場合，我們以不同角色和別人互動，我們能靈活轉化角色以促進良好溝通嗎？例如教師和學生；家長和孩子。這些角色沒有對錯，角色間相互平衡與整合，讓我更加接納自己，有時勤奮者角色也能轉化成享樂者！非常感謝任老師引領師角色給我們的啟迪！
曾經對自己和孩子很批判的媽媽
小學心理輔導老師
跟隨情緒教練冥想時，腦海中不由浮現出寶貝幾個月大的樣子，那般無助地坐在嬰兒車裡看著我，不停伸出她的雙手要抱抱！抱著他時，他不時回頭凝視著我，就給她唱歌，可最後還是要把他交還給保母！那時看到她都快哭了，當我角色互換變成寶貝時，忽然感到那股無助，沒有爸爸媽媽，沒有過去未來，現在需要的是什麼？無條件的愛！需要安全，需要關注，需要愛。寶貝的內心話：不要當我是孤兒，不要嫌棄我。眼神和肢體便說明了一切，那一刻，當情緒教練問，你想說什麼？我大聲說：「抱抱！」彷彿愛與光充滿整個記憶，當我們要給予別人愛與光，首先自己就要成為它們本身。感恩這一幕。
每次都帶孩子來上課的五歲孩子的媽
外商主管
我五歲孩子喜歡到高樓去，他自己總結出來「高樓就有電梯」，恩，他的目標是電梯！但是有很多地方的電梯是不能隨便搭的，比如「需要刷卡的電梯」很顯然，我孩子沒有卡，他平常會讓我拿幼稚園的卡和捷運卡去試，結果都是失敗的，受到情緒教練萬寧老師課堂的啟發，我給他看了繪本：一個小朋友認真吃飯吃菜吃肉，就長高了去了大學穿了博士服戴了博士帽，他有了工作，於是他有了一張神奇的萬能卡，這張卡可以搭很多很多電梯！更神奇的是，這幾天吃飯太乖了，竟然還順便治癒了挑食！！！
深受故事和戲劇啟發的母親
帶著一個亞斯的家庭主婦
情緒教育帶來的正向回饋：3個精選案例分享
情緒教育
協助被霸凌的亞斯：為自己發聲、穩定情緒
以前我最擔心的是我家孩子是否能夠交到朋友，在學校是否不會被欺負，也不要老師天天都叫我去學校，現在孩子的情緒能力控管變好，不但在學校交到了朋友，他看到其他孩子被欺負，他還會上前阻止，他說因為以前被欺負，所以看到其他人被欺負讓他想到了自己，我覺得亞斯的孩子能夠有這樣的同理心，真的讓我不可置信，說真的以前有一度我都很想自殺⋯⋯
因為在家裡爸爸跟兒子每天都會吵起來，兒子還會欺負妹妹，家裡跟學校都像是戰場，兒子以前跟老公針鋒相對時，爸爸會一直罵他，兒子不停崩潰，後來很搞笑的是，爸爸還是會唸，兒子現在冷靜地跟爸爸講道理，我感覺現在需要改變的好像是爸爸了。
現在，我再也不用擔心孩子基本的情緒需求，我可以要求他在課業上的進步了，以前根本在課業的要求想都不敢想，孩子能夠往自我實踐的目標，我覺得情緒真的是第一步，謝謝萬叔情緒教育團隊。
情緒教育
協助社交恐懼的內向孩子：主動參與社交互動
過去，我的孩子因為一些先天生理上的限制，例如說話不清楚，而很難交到朋友。這種不同讓他感到自卑，而溝通障礙也讓他難以與其他小朋友互動，他經常感到孤單。過去，他只敢站在一旁看其他人玩，顯示了他對交友的渴望，但卻難以跨出那一步。
然而，最近，孩子的行為顯示出更多主動參與社交互動的改變。他不僅積極主動地與提出對其他小朋友的協助。他還開始更主動地參與社交互動，甚至主動跟小朋友牽手一起玩，這顯示出他現在更能夠接受不同人對他的狀態，並且具備更多的社交技能。
我感到很神奇，這樣的改變不僅讓孩子更快樂，也讓我們家感到滿足，因為我們看到孩子變得更開心，並且能夠建立更多的社交關係。他已經克服了過去可能會感到的挫敗感。現在，他不再因為小朋友不願意和他玩而感到受傷，而是能夠自主地參與活動並建立聯繫。這讓我充滿希望，看到了孩子未來可能性。
情緒教育
協助高敏感孩子：勇於面對新環境、主動說出心中想法
五歲女兒在幼稚園內很害羞，她去其他的才藝班因為不適應新環境、新的人事物，通常10分鐘她就會哭著跑出來，就讓我覺得帶她非常困難，平常她也必須要一直黏著我，她再一年要上小學我非常擔心是否能夠適應。
來到萬叔情緒教育第一堂體驗課就發現她有很大的改變，她不禁上完了50分鐘的課，課後還跟老師額外一對一相處了50分鐘，總共兩個小時她超級投入。上完課之後她跟我說好喜歡這個老師，我從來沒有遇過她第一次在陌生環境可以打開心房。
看到她這麼投入，愛表達，現在我也比較不會那麼擔心他以後融入學校跟社會的問題了，在孩子成長路上，能碰到真正懂得她們的人是很幸福的事！
關於情緒教育，你可能還想知道
幼兒/兒童情緒教育課程目標如何訂立？
我們會跟家長互相討論一起決定目標，根據專業評估後的分析與家長的需求達成一致後決定情緒教育課程方向。
參與幼兒/兒童情緒教育課程後，多久會看到具體成效？
根據臨床數據佐證，只要定期與定量持續上一期12次情緒教育課程就會看到曲線成長。但是請您知悉我們不是在教才藝(你來學A就得到A技能)，而是協助孩子自我探索、理解孩子的內在狀態，在課堂中是由孩子來引導我們進入他的內心，所以成效也不會是線性成長。
我們的課程會如同一層一層的剝開洋蔥般，讓戲劇的力量滲透至核心。雖然沒辦法確切告訴您孩子會在什麼時間點看到確切成效，但是在每一次的課程結束，老師都會和您做親師回饋，您也會看到孩子每次的進展及突破。
孩子很怕生、不敢表現，適合以戲劇作為媒介的情緒教育課嗎？
我明白爸爸媽媽會很擔心，這很正常。很多人聽到戲劇，想到的是可以通過上台增加自信，更主動，表達能力更好， 因此會有個觀念是：戲劇更適合外向的孩子。
然而這個想法反而是恰恰相反的。戲劇特別適合口語表達尚未發展成熟的幼兒、高敏感族群、個性內向、抗拒表達，屬於觀察型的小朋友。 萬寧老師也是高敏感又內向，透過戲劇的媒介，找到了適合自己的表達方式。
正是因為通過口語難以表達，藉由故事和角色就像戴上了面具，離真實多了點距離，上了一層保護膜，比較害羞、敏感的學員因為內在世界豐富，反而更適合通過戲劇的媒介表達自己，更能夠把原本壓抑的情緒表達出來，並且投入在藝術時，學員會進入心流，會增加對事物掌控力，還有一種幸福感，是會上癮的呢！
如果孩子就是不想表達怎麼辦？
通常戲劇生動、好玩、容易產生連結，95%的孩子會在20分鐘內卸下心防。
如果寶貝還是拒絕表達，他就像是一個拒絕世界，孤立自我的人，他的內在可能充滿了憤怒、難過，所以他戴上了厚重的盔甲，這也是釋放一個內心的狀態跟訊息。老師會在這個過程中觀察小孩拒絕的核心原因，給予其需要的回饋引導孩子卸下防備。
如果是這個狀況通過藝術的釋放最適合，因為藝術的隱喻可以直接跟無意識溝通。
情緒教育課後的親師回饋有什麼用處？
為了讓爸爸媽媽充分了解孩子進步的狀況，我們會在課後搭配充足的20分鐘給予家長回饋上課的情形，另外也會提供您們在生活中可以有效協助孩子自我調整的方式，讓孩子在家中也能有持續性的改變，也會讓親子關係更加穩固哦！
為什麼會建議較欠缺社交能力的孩子從一對一情緒教育課程開始？
情緒養成需要如同母嬰一對一密切的連結，孩子必須先在一對一的環境中學會基礎和必要的社交技能，才能從自我開始延伸到團體中。
如果一開始把孩子放在情緒教育團體課中，有可能孩子會因為能力不夠，反而沒有受益。
一對一情緒教育課要怎麼進行戲劇活動？
戲劇的魅力在於任何物件都能夠成為一個角色，不論是老師、手偶、椅子、動物甚至積木，兒童的世界中想像力是無窮大的，因此一對一的戲劇課可以透過物件表達把內在世界具象化，很深入的進入孩子的內心中。
