分類 戲劇心理學

小如參加生日派對被嚇哭的情景揭示高敏感兒童的特質：他們對環境和情緒反應特別敏銳，能察覺細微變化，擁有強大的資訊處理能力。心理學家艾蓮·艾融指出，10％至20％的孩子天生高敏感，感官刺激和情緒波動會被放大。這些孩子具備獨特天賦，家長應欣賞和接納，幫助他們發揮潛能。萬叔幼兒一對一情緒教練學院協助孩子應對情緒反應，建立自信和社交技能，讓每個高敏寶貝在愛與支持中茁壯成長。

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你希望孩子控制自己的情緒和行為嗎？ 如何在遊戲中掌握自己的情緒和行為？ 看到孩子的行為往往跟自已預測的不一樣？講了很多次都不聽，內心快抓狂，但又要維持冷靜... 你需要的是一個有系統的方法，如果孩子可以全心投入，在一個好玩的遊戲或情境中，學習自我管理，也就是幼兒行為管理，那會是什麼畫面呢？讓我們來想像一下，孩子開心學習的笑顏，你在旁放鬆的笑顏，想知道表演如何帶領孩子掌控自己的心智？請看我們真實的案例

你總是一人扛下所有事，搞得自己很累嗎？ 男孩把好吃的，都給爸爸，一整個大大的便當，都推給了爸爸，自己只吃了一碗白花花的白飯，而上面只有幾絲雞肉.... 看到了他的行為，我不是非常理解...正在發育的年紀，只吃白飯，爸爸反而被兒子照顧，他還幫爸爸擔任照顧弟弟的角色，把自己碗中的雞絲也夾給弟弟....

這篇文章探討了父母在情緒教育中的兩種不同理念：結果導向和過程導向。結果導向的父母設立目標，強調成果，而過程導向的父母則讓孩子自由探索，重視學習過程中的體驗和發展。作者提倡過程導向學習，認為它能更好地挖掘孩子的潛能，培養其內在天賦。文章還指出，傳統教育體制過於注重結果，忽略了過程的重要性。作者引用史丹佛大學的研究，強調享受過程能帶來更好的成果。最後，文章強調理解和支持孩子的內在世界，通過角色扮演來引導和滿足孩子的內心需求。