分類 戲劇心理學

文章探討了在親子教養中，父母的期望對孩子未來的影響，尤其是「比馬龍效應」（Pygmalion effect）。這一效應表明，父母對孩子的正向期望和支持能顯著提升孩子的自信心和表現，而批評和否定則可能導致孩子自卑和問題行為。文章建議，透過提供溫暖支持、正面回饋、設定具體目標，以及保持開放的溝通，父母可以在親子教養過程中有效地實踐比馬龍效應，幫助孩子在積極的成長環境中發展。

這篇文章探討了一位母親如何面對孩子郁涵的分離焦慮及其對自身情感的影響。郁涵對新環境和陌生人感到不安，對母親的依賴逐漸加深，表現出強烈的分離焦慮。母親在努力保護孩子的同時，也擔心過度依賴會妨礙郁涵的獨立性。她尋求專家幫助，學習如何以耐心和漸進的方法幫助郁涵應對分離焦慮。最終，她希望在支持孩子成長的過程中，能夠找到平衡點，讓郁涵逐步學會獨立，同時也讓自己學會放手。

孩子害怕與父母分開，展現出強烈的分離焦慮。這是孩子情緒發展中的一個自然階段，通常在7到9個月大時出現，並在1歲半達到高峰。這種焦慮表現在黏人、哭鬧、拒絕上學、睡眠不安等行為上。透過建立安全感、漸進式分離、鼓勵獨立、正面強化及尋求專業幫助，父母可以有效幫助孩子克服分離焦慮。萬叔幼兒一對一情緒教練學院提供支持，陪伴您與孩子共同面對這段成長中的挑戰。

同理心(empathy)是親子關係的橋樑，它能讓孩子感受到理解與支持。擁有同理心的父母能為孩子創造一個安全的環境，促進情感表達，並強化親子關係。例如，當孩子在學校受到欺負時，父母若能表達理解和支持，孩子會感受到安全與信任。學習同理心有助於孩子在面對情緒困擾時學會表達，增進社交技巧，並有效解決衝突。家長可藉由五步驟培養孩子的同理心：拋開成見、觀察、聆聽、真誠理解與表達同理，這樣的互動不僅促進孩子的成長，也讓家長成為情感上的支持者和引導者。幼兒一對一情緒教練學院致力於營造理解和支持的氛圍，讓我們攜手成為孩子成長道路上的伙伴。

電影《#小曉》讓我們看到擁有過動兒的家庭所面臨的壓力與挑戰。ADHD的孩子如小曉，經常因專注力不足、過動、及衝動控制困難，讓學習和社交面臨困境。但在理解和支持下，他們能展現驚人的潛力和熱情。針對家有過動兒的家庭，萬叔幼兒一對一情緒教練學院提供以下建議：理解並包容孩子的情緒，針對孩子特質制定個性化教育計畫，以及尋求專業支持。我們的目標是協助孩子們發掘潛力，學會自我控制，並重建自信與快樂的童年。如需幫助，隨時聯繫我們，攜手為孩子創造更美好的未來。

菲菲在面對上學和社交時，曾經感到焦慮和壓力，尤其是受到班上男生的欺負霸凌後，她對學校產生了恐懼。在幼兒一對一情緒教練學院的引導下，菲菲學會了表達情感，並逐步建立自信。課堂上，她運用積木搭建城堡，展現創造力，並在角色扮演中提升了人際交往的能力。她在老師的陪伴下專注完成「尋寶遊戲」，提高了專注力和挫折耐受力。隨著她的情緒管理能力增強，菲菲也學會了與他人分享自己的感受，並在與小朋友的互動中，逐漸展現出自信和快樂的模樣。在學院、老師、家長的支持下，菲菲的成長為她鋪展了一張充滿自信與創意的「小魔毯」，讓她在探索自己內心世界的旅程中更為自如。

在家庭這個溫暖的小宇宙裡，孩子們如同星星，父母則是滋養他們成長的太陽。然而，手足間的競爭可能會打破這份和諧，讓父母感到左右為難。電影《奇蹟男孩》中的姐姐維亞形容家庭成員圍繞特殊需求的弟弟，反映出一些家庭中的手足競爭與偏心問題。為促進和諧，「幼兒一對一情緒教練學院」建議三大原則：避免比較、創造專屬時間，及引導孩子探索自身優點，幫助孩子們在互相欣賞中成長。我們希望透過這些努力，為孩子們創造充滿愛與理解的家庭環境。如果您在育兒過程中遇到困惑，「幼兒一對一情緒教練學院」隨時準備提供支持，成為您和孩子們的情感成長夥伴。

透過角色扮演，我能探索不同情感，表達壓抑的情緒，找到內心的平靜與喜悅。小時候，看戲劇和小說啟發了我的想像力，我會幻想自己成為劇中的角色，暫時脫離現實壓力。這些角色有時是勇敢的長子，有時是堅持夢想的鋼琴手，讓我在現實中學會堅持和不放棄。這段經歷告訴我每個人都有不為人知的故事，讓我更能理解和包容他人。在幼兒一對一情緒教練學院，我們鼓勵孩子們透過角色扮演表達情感，找到內心的平衡與快樂，幫助他們在安全的環境中成長。

在童年陰影中成長的小編，分享了自己從壓抑情感到覺察情緒的心路歷程。小時候，父母爭吵讓她陷入恐懼，逐漸學會壓抑自我，扮演乖巧的角色。直到接觸心理學後，她開始理解自己的情緒來源，學會健康地表達需求，並透過寫日記和角色扮演來紓解情緒。她希望透過分享自身經歷，提醒正經歷家庭困境的朋友們關注孩子的心聲，並鼓勵他們尋求情緒教育的幫助。讓萬叔的情緒教育團隊陪伴您，走向幸福。