戲劇心理學知識分享

孩子害怕與父母分開，展現出強烈的分離焦慮。這是孩子情緒發展中的一個自然階段，通常在7到9個月大時出現，並在1歲半達到高峰。這種焦慮表現在黏人、哭鬧、拒絕上學、睡眠不安等行為上。透過建立安全感、漸進式分離、鼓勵獨立、正面強化及尋求專業幫助，父母可以有效幫助孩子克服分離焦慮。萬叔幼兒一對一情緒教練學院提供支持，陪伴您與孩子共同面對這段成長中的挑戰。

同理心(empathy)是親子關係的橋樑，它能讓孩子感受到理解與支持。擁有同理心的父母能為孩子創造一個安全的環境，促進情感表達，並強化親子關係。例如，當孩子在學校受到欺負時，父母若能表達理解和支持，孩子會感受到安全與信任。學習同理心有助於孩子在面對情緒困擾時學會表達，增進社交技巧，並有效解決衝突。家長可藉由五步驟培養孩子的同理心：拋開成見、觀察、聆聽、真誠理解與表達同理，這樣的互動不僅促進孩子的成長，也讓家長成為情感上的支持者和引導者。幼兒一對一情緒教練學院致力於營造理解和支持的氛圍，讓我們攜手成為孩子成長道路上的伙伴。

電影《#小曉》讓我們看到擁有過動兒的家庭所面臨的壓力與挑戰。ADHD的孩子如小曉，經常因專注力不足、過動、及衝動控制困難，讓學習和社交面臨困境。但在理解和支持下，他們能展現驚人的潛力和熱情。針對家有過動兒的家庭，萬叔幼兒一對一情緒教練學院提供以下建議：理解並包容孩子的情緒，針對孩子特質制定個性化教育計畫，以及尋求專業支持。我們的目標是協助孩子們發掘潛力，學會自我控制，並重建自信與快樂的童年。如需幫助，隨時聯繫我們，攜手為孩子創造更美好的未來。

菲菲在面對上學和社交時，曾經感到焦慮和壓力，尤其是受到班上男生的欺負霸凌後，她對學校產生了恐懼。在幼兒一對一情緒教練學院的引導下，菲菲學會了表達情感，並逐步建立自信。課堂上，她運用積木搭建城堡，展現創造力，並在角色扮演中提升了人際交往的能力。她在老師的陪伴下專注完成「尋寶遊戲」，提高了專注力和挫折耐受力。隨著她的情緒管理能力增強，菲菲也學會了與他人分享自己的感受，並在與小朋友的互動中，逐漸展現出自信和快樂的模樣。在學院、老師、家長的支持下，菲菲的成長為她鋪展了一張充滿自信與創意的「小魔毯」，讓她在探索自己內心世界的旅程中更為自如。

在家庭這個溫暖的小宇宙裡，孩子們如同星星，父母則是滋養他們成長的太陽。然而，手足間的競爭可能會打破這份和諧，讓父母感到左右為難。電影《奇蹟男孩》中的姐姐維亞形容家庭成員圍繞特殊需求的弟弟，反映出一些家庭中的手足競爭與偏心問題。為促進和諧，「幼兒一對一情緒教練學院」建議三大原則：避免比較、創造專屬時間，及引導孩子探索自身優點，幫助孩子們在互相欣賞中成長。我們希望透過這些努力，為孩子們創造充滿愛與理解的家庭環境。如果您在育兒過程中遇到困惑，「幼兒一對一情緒教練學院」隨時準備提供支持，成為您和孩子們的情感成長夥伴。

透過角色扮演，我能探索不同情感，表達壓抑的情緒，找到內心的平靜與喜悅。小時候，看戲劇和小說啟發了我的想像力，我會幻想自己成為劇中的角色，暫時脫離現實壓力。這些角色有時是勇敢的長子，有時是堅持夢想的鋼琴手，讓我在現實中學會堅持和不放棄。這段經歷告訴我每個人都有不為人知的故事，讓我更能理解和包容他人。在幼兒一對一情緒教練學院，我們鼓勵孩子們透過角色扮演表達情感，找到內心的平衡與快樂，幫助他們在安全的環境中成長。

在童年陰影中成長的小編，分享了自己從壓抑情感到覺察情緒的心路歷程。小時候，父母爭吵讓她陷入恐懼，逐漸學會壓抑自我，扮演乖巧的角色。直到接觸心理學後，她開始理解自己的情緒來源，學會健康地表達需求，並透過寫日記和角色扮演來紓解情緒。她希望透過分享自身經歷，提醒正經歷家庭困境的朋友們關注孩子的心聲，並鼓勵他們尋求情緒教育的幫助。讓萬叔的情緒教育團隊陪伴您，走向幸福。

小如參加生日派對被嚇哭的情景揭示高敏感兒童的特質：他們對環境和情緒反應特別敏銳，能察覺細微變化，擁有強大的資訊處理能力。心理學家艾蓮·艾融指出，10％至20％的孩子天生高敏感，感官刺激和情緒波動會被放大。這些孩子具備獨特天賦，家長應欣賞和接納，幫助他們發揮潛能。萬叔幼兒一對一情緒教練學院協助孩子應對情緒反應，建立自信和社交技能，讓每個高敏寶貝在愛與支持中茁壯成長。